内容推荐
2012年夏天，我们一行受学校委派赴美国学习和考察其高等教育管理，最后一站是访问久负盛名的哥伦比亚大学。在那里，校方负责通识教育的一位教授专门介绍了其独具特色目引以为豪的通识教育系列课程的情况．其中有一门课即为“西方政治学哲学经典研读”，是该校所有本科生前两年通识教育中的五门必修课之一。在他们的眼里，同人对话有助于今人的成长、幸福与文明的续建；通识教育让该校毕业生成为一个卓尔不凡的群体；然而在我国，“西方政治学经典研读”通常只被列为政治学系学生的必修课程之一，其他专业的学生一般不会被要求学习此门课程。这引起笔者对中美教育理念差异的思考。
目录
《理想国》
作者生平与时代
主要内容与观点
一、城邦建立的目的
二、城邦中自由人的分类及乏其特点
三、城邦正义的标准
四、哲学家担任国王的政体
五、五种政体理论及其演变
简要评述
一、国家起源于人类生活的需要
二、主张实行严格的等级制度，鼓畋精英政治
三、小相信民主，认为民主政体是一个坏东西
四、否定私有制，主张公有制
五、男女平等的思想
《政治学》